Apports à la société
Boursier postdoctoral sur les écoles ludiques
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Le Réseau canadien des écoles ludiques (RCÉL), financé par une subvention de la Fondation LEGO, accepte les candidatures pour une bourse de recherche postdoctorale. Dirigée par Andy Hargreaves, Ph. D. et Trista Hollweck, Ph. D., l'équipe de recherche du RCÉL est située à la Faculté d'éducation de l'Université d'Ottawa (Ontario, Canada)
Les enfants et les écoles pendant la COVID-19 et au-delà : Interactions et connexion en saisissant les opportunités
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Vaillancourt, T. et al. (2021). Les enfants et les écoles pendant la COVID-19 et au-delà : Interactions et connexion en saisissant les opportunités. Société royale du Canada.
Présentation des priorités de CHENINE pour l’école communautaire de Kinsale
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Schira Hagerman, M. (2021). Présentation des priorités de CHENINE pour l'école communautaire de Kinsale. Youtube.
La technologie numérique dans les programmes canadiens de formation des enseignants
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Vaughn, N., & Cotnam-Kappel, M. (Eds.). (2020). Special issue on technology and teacher education. [Special Issue]. International Journal of e-Learning and Distance Education, 35(1).
La frustration peut souvent stagner, mais elle peut aussi encourager l’action, le changement et l’espoir
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Schmitz, K.C., Cotnam-Kappel, M., & Grant, N. (2020). Infiltrating, interrupting, investigating: Radical youth pedagogy in education. DIO Press.
Comment et pourquoi l’inégalité des classes sociales dans l’éducation fait partie de l’injustice et de la diversité
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Hargreaves, A (2020). Moving: a memoir of education and social mobility, Solution Tree