Appui de la profession enseignante
Méthodes de littératie numérique
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Hagerman, M.S., Beach, P., Cotnam-Kappel, M. & Hébert, C. (2020). Multiple perspectives on digital literacies methods in Canada. International journal of e-learning and distance education, 35(1), 1-38. ISSN: 2292-8558 http://www.ijede.ca/index.php/jde/article/view/1159/1798
Présentation des priorités de CHENINE pour l’école communautaire de Kinsale
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Schira Hagerman, M. (2021). Présentation des priorités de CHENINE pour l'école communautaire de Kinsale. Youtube.
Apprenez à enseigner en ligne : Une ressource éducative ouverte pour les enseignants en formation
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Hagerman, M.S. & Kellam, H. (2020). Learning to teach online: An open educational resource for preservice teacher candidates. http://onlineteaching.ca
La technologie numérique dans les programmes canadiens de formation des enseignants
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Vaughn, N., & Cotnam-Kappel, M. (Eds.). (2020). Special issue on technology and teacher education. [Special Issue]. International Journal of e-Learning and Distance Education, 35(1).
La frustration peut souvent stagner, mais elle peut aussi encourager l’action, le changement et l’espoir
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Schmitz, K.C., Cotnam-Kappel, M., & Grant, N. (2020). Infiltrating, interrupting, investigating: Radical youth pedagogy in education. DIO Press.
19 Stratégies pour l’éducation pendant la pandémie COVID-19
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Publié dans UK Times Education Supplement. le 3 avril 2020.
La technologie et le retour de l’enseignement professionnel après le COVID-19
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Publié dans La Conversation. Le 16 avril 2020.
Un monde sans enseignants
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Publié par l’Internationale de l’Éducation. le 3 octobre 2020.
En temps de crise et de complexité, ne mener que par le haut n’est plus faisable ou durable. Menant à partir du milieu fournit une meilleure façon d’aller de l’avant
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Hargreaves, A. and Shirley, D. (2020), "Leading from the middle: its nature, origins and importance", Journal of Professional Capital and Community, Vol. 5 No. 1, pp. 92-114. https://doi.org/10.1108/JPCC-06-2019-0013